Посуда

                                                                

1.Рассмотрите с ребенком посуду - кухонную, чайную, столовую.  Закрепите с ребенком названия предметов и слова, определяющие их назначение (Это чашка из нее пьют. Это тарелка из нее едят). Покажите, где дома хранится посуда (шкаф, сервант, буфет).  Рассмотрите посуду и объясните, что посуда бывает двух видов: из которой едят и в которой готовят пищу. Познакомьте ребенка с многозначными словами и объясните их значение. Попросите подобрать самостоятельно слова, которые имеют несколько лексических значений.  Например: ручка, носик, горлышко.Нарисуйте картинки с изображением посуды.

2.  Сравните посуду (большие и маленькие ложки, мелкие и глубокие тарелки...).

3. Упражнение "Посчитай!" на согласование числительных с существительными.

Одна чашка, две чашки, три чашки, четыре чашки, пять чашек...

Один половник, два …   три…

4. Упражнение "Какая посуда?" на согласование прилагательных с существительными.

Ложка для чая (какая?) - чайная, 

Ложка для кофе (какая?) - кофейная

Ложка из железа – железная    

 Тарелка из пластмассы -…

5. Упражнение "Назови ласково!" на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

тарелка - тарелочка,                      ложка - ложечка,    

блюдце - блюдечко                      сковорода – сковородочка    

кастрюля - кастрюлька

6. Упражнение "Скажи, когда много!" на употребление существительных в родительном падеже множественного числа.

одна вилка – вилки , много вилок,           

один стакан -  стаканы, много стаканов,  

одна чашка -  чашки , много чашек          

 чайник -…             тарелка -…   

  кастрюля-…         сковородка -…

7. Упражнение "Какая бывает посуда?" на образование относительных прилагательных.

чашка из стекла - стеклянная чашка,  

тарелка из фарфора – фарфоровая        

 кастрюля из металла - …                 

ложка из дерева -…  

тарелка из глины - ...               

стакан из стекла -…

8. Ответь на вопросы:

- В чем мама готовит суп?                       - На чем жарят картошку? 

- В чем кипятят воду для чая?                - Из чего ты ешь суп?                                                          - Из чего ты пьешь чай?

9. Упражнение "Какая бывает посуда" на образование относительных прилагательных.

ложка из серебра - серебряная ложка,   

чашка из стекла - ... стеклянная чашка,

нож из стали - ...                   

кувшин из глины - ...

тарелка из картона - ...           

сковорода из чугуна….

10. . Уточните понимание сложных слов "кофеварка", "соковыжималка", "овощечистка" «хлеборезка»

11. Упражнение "Закончи предложение". Мама попросила помочь разложить продукты. Соль надо насыпать в .. (солонку).,   хлеб убрать в ...(хлебницу).    Сахар насыпь в …(сахарницу), Селедку положи в…(селедочницу). Конфеты в… (конфетницу)

12. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Раз, два, три, четрые,

(удар кулачками друг о друга)

Мы посуду перемыли.

(одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.

(загибать пальчики по одному, начиная с большого пальца)

Мы посуду перемыли,

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

(загибать пальчики по одному, начиная с большого пальца)

Ложку мы чуть-чуть сломали,

Так мы маме помогали.

(удар кулачками друг о друга)

13. Уточнить название деталей посуды (носик, крышка, ручки, края, стенки, донышко).