Человек. Части тела.

1.                  Расскажите ребенку о строении человеческого тела, назначении отдельных частей (глаза, уши, руки, ноги….).  Повторите названия и количество пальцев на руках, ногах. Научитесь определять и изображать эмоциональное настроение (радость, грусть, удивление, страх, злость, печаль…) Упражняйтесь в определении правой –левой стороны (дотрагиваться правой рукой до левого уха, ноги глаза, и наоборот). Выполняйте необходимые правила гигиены тела. Нарисуйте изображение человека, укажите на нем (вместе с ребенком) все части тела. Поиграйте в предложенные игры. 

2. «Назови ласково» - образование уменьшительно-ласкательных форм существительных

 Тело – тельце            Голова – головка, головушка        

Рука – ручка              Нога- ножка          

Палец – пальчик      Глаз – глазик, глазок

Уши – ушки             Шея – шейка          

Нос – носик            Рот – ротик , роток

Губа – губка           Язык – язычок   

Пятка – пяточка          Зуб – зубик , зубок   

Пятка – пяточка     Локоть – локоток    

Плечо – плечико        Спина – спинка

Живот – животик    Щека – щечка         

Ладонь – ладошка        Голос – голосок

      3. Игра «Измени по образцу»

Она стоит – они стоят – мы стоим.       Он идет - ….   

Он бежит - …          Он читает - …     

Она рисует - …       Он играет -…

Он смеется - ….     Он плачет -….   

         Игра "Великан - гномик"              

Зуб - зубище - зубик                 Глаз -....         

Нога -....                                    Голос - ...     

4. Игра «Что не так?» исправьте ошибки

Чтобы быть здоровым,  не нужно дышать свежим воздухом.    На ногах есть ногти.  Глаза для того, чтобы слушать.   У человека две ноги, четыре руки.   Книга читает девочку. сначала мы глотаем еду, а потом хорошо ее разжевываем. Ноздри нужны глазам. Ресницы нужны ушам. Подбородок нужен кулаку. Локти нужны ногам. Колени нужны шее. Ногти нужны голове. Затылок нужен пяткам. Лопатки нужны животу. Брови нужны носу. Волосы нужны коленям.

5.  Игра «Я начну, а ты закончи»

Головой мы (что делаем?) – думаем.           Ушами -…..      

Глазами-…..                                                   Ногами - ….

Носом - … (дышим, нюхаем)                    

Ртом -…  (едим, пьем, разговариваем)

Руками – (берем, держим, трогаем, рисуем)               

6.  Игра «Четвертый лишний» Объяснить почему?

Голова, шапка, ладонь, шея.                

Варежки, пальцы, нога, ладонь.

Лоб, рот, нос, рука.                                   

Хвост, морда, плечи, лапы.

Нога, стопа, сапоги, колено.   

Глаза, нос, рот, очки.

         7. Игра «Скажи наоборот» подбор слов - антонимов      

Большой – маленький       Трудолюбивый – ленивый     

Низкий - ….                       Глупый -…   

Широкий -…                     Детский -…  

Грустный -…                     Поднимать -…

Длинный -…                     Смелый -…         

Злой -….                            Черный -…       

 Говорить -…

         8.   Собери предложение.

Едой, перед, руки, мыть.          Обувал, ноги, мальчик, на, ботинки.

         9. Пересказ рассказа «Голова»

Жила – была голова. Вверху у нее было темя, сзади – затылок, по бокам были уши, а впереди лицо. У головы был трон – шея. Голова важно сидела на шее. А шея с туловищем дружила, шея туловищем дорожила. У туловища были руки и ноги. У рук были лопатки, а у ног пятки.  У рук были локти, а у пальцев ногти. Все части тела важны, все человеку нужны!

      10.  Объясни, когда так говорят?

Глаза боятся, а руки делают.     Голова - всему начало. Близок локоток, да не укусишь. Задрать нос. Голову повесить. Одна голова хорошо, а две лучше. Хоть бы одним глазком взглянуть.

     11.  Подумай и ответь - согласование числительных с существительными.

Сколько глаз у двух детей? (У двух детей четыре глаза)

Сколько ушей у трех мальчиков?

Сколько лап у двух курочек?

Сколько лап у двух кошек?

Сколько ушей у двух мальчиков? А у двух девочек?

Сколько ушей к двух собак?

Сколько пальцев на правой ноге? А на левой?

Сколько носов у четырех мальчиков?