Игровая неделя

Весна, весна! Весне дорогу! Солнышко светит все активнее, все просыпается и детская активность тоже возросла в разы. Педагогам приходиться изобретать велосипед чтобы направить детскую энергию в познавательное русло.
Придумалось мне проводить занятия в игровой соревновательной форме: дети активно думают, скрепят мозгом, перебирают пальцами пытаясь сложить или вычесть при решении задач, принесла пару новых игр - всем нужно попробовать, сидим - стоим - сортируем. Даже не задумываются, что я задумала недоброе - провожу занятие по ФЭМП или грамоте (тут я улыбаюсь).

 Цифры нарядились в костюмы, попробуй-ка, узнай! 

Закрепляем состав числа 10.

Новая игра "Волшебный сундучок"

Там много тайн и куча прячется развивающих сенсорных игр. Не все сразу.

И вот еще немного!

Заходите в гости, мы Вас ждем!

Запуск речи. Коммуникативный подход.

На мастер классе с коллегами учителями дефектологами поделилась методикой запуска речи у неговорящих детей имеющих сложную структуру нарушений. Автор методики Сорокина Наталья Анатольевна -нейродефектолог - логопед, специальный психолог.
В своей практической деятельности педагог использует все известные авторские методы развития и коррекции, но еще включает в свою практику музыкально -сенсорный подход, фольклоротерапию, АФК, ЛФК, что очень близко и мне, как дефектологу.
Цель программы по запуску речи: повышение активности ребенка, повышение мотивации к взаимодействию, речевому общению  в процессе стимуляции речи, вызывание и закрепление звуков и слогов в процессе активного взаимодействия со взрослым в ситуации общения, введение заданного звука, слога, слова в ситуацию общения, проживание ситуации, снижение или полное нивелирование аутистических черт в развитии.
В пособии очень много грамотных рекомендаций для родителей и специалистов сопровождающих ребенка. а так же представлен протокол показателей развития неговорящих детей. По параметрам диагностики безречевые дети условно разделены на 4 категории: категории очень подробно и доступно описаны, что сразу дает возможность построить план коррекционной работы.
Материал очень функциональный и практико ориентированный.