Прошло три месяца учебного года. Ребята продолжают привыкать к занятиям. Дети активные, но занятия не всём даются легко, с тьютором было бы намного продуктивнее. Что имеем. При всём желании и интузиазме двигаемся медленно, особенно по речи.
На занятиях большое внимание уделяю развитию мышления, внимания, самоконтроля, умения действовать по инструкции и образцу. Использую разнообразные авторские пособия, игры и конструкторы, для развития пространственной ориентировки.
Ребята нашей группы посетили библиотеку, где познакомились с произведениями о зиме и Новогоднем празднике.
Малыши нарядили ёлочку разноцветными шариками и отправились в новогоднее путешествие с милейшим медвежонком Умкой.
Сидя напротив ребёнка, добиваемся внимания. Предъявим инструкцию:"Сделай это", одновременно демонстрируя движение. Помогаем ребёнку, постепенно сокращая степень подсказки".
1. Постучи по столу.
2. Похлопай в ладоши.
3. Помаши рукой.
4. Подними руки вверх.
5. Потопай ногами.
6. Поздоровайся за руку.
7. Прокачай головой (нет)
8. Кивни головой.
9. Повернись кругом.
10. Закрой лицо руками.
11. Похлопай по плечам.
12. Прыгай.
13. Сделай круг руками.
14. Прхлопай по животу.
15. Маршируй.
16. Вытяни руки вперёд.
17. Постучи в дверь.
18. Руки на пояс..
19. По три руками.
20. Руки на голову.
Некоторые дети могут научиться предметно-опосредованной имитации быстрее (звонок колокольчика, кубики на ведёрко), чем основным движениям. Так происходит с детьми нашей группы. Поэтому введя 5 основных движений, пробуем новые, для обобщения навыков.
Ребята посетили игровую комнату в библиотеке. Детям среднего возраста очень важно посещать социально значимые места для социализации и расширения кругозора. Конечно им ещё тяжело воспринимать общественные места, но игровая комната вызывает массу положительных эмоций, а творческие задания развивают мелкую моторику и усидчивость.
В конце встречи все вместе посмотрели замечательный мультфильм про утёнка.
Развиваемся с радостью!
21 октября посетила обучающий семинар по АДК в г. Чебоксары. Семинар проходил в двух форматах, я выбрала очный. Погода была дождливая, но это не помешало тёплой встрече коллег.
Выступающие поделились своим практическим опытом использования АДК в работе с детьми имеющими ТМНР.
Середина октября, ребята продолжают адаптироваться в группе. С интересом стали заниматься, правда не продолжительное время. Главное малыши стали менее тревожными, проявляют игровой интерес, смеются, выполняют простые задания, начинают доверять, просить помощи.
На этой неделе наши дети посетили библиотеку второй раз. Конечно ребята нашей группы ещё малыши и многому ещё учатся, но посещение библиотеки им понравилось, особенно игровая комната. В эту встречу дети познакомились с творчеством В. Сутеева и послушали расказ про петушка, поиграли в игровой комнате и покормили курочек зернышками.
